Pasta de Dentes

Topic
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Organização e Tratamento de Dados
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Medida
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Números e Operações
Age category
6 - 9 anos

Os alunos discutem ideias sobre higiene oral. Eles respondem a um questionário e analisam os dados recolhidos. Eles produzem a sua própria pasta de dentes com ervas.

Problema(s) a abordar

  • "A nossa higiene oral é correta?"
  • "Como podemos melhorar os nossos hábitos de hygiene oral?"
  • "Como podemos fazer pasta de dentes?"

Motivação do Mundo Real

As cáries dentárias são uma doença não contagiosa, especialmente comum entre as crianças devido a diferentes hábitos alimentares e de higiene oral. É necessário melhorar os hábitos adequados de higiene dental.

    Vaardigheden

    Domein overstijgend: 

    • Communiceren (o.a. sensibiliseringscampagne organiseren i.v.m. tanden poetsen)
    • Plannen (strategie bepalen om een oplossing (vb. sensibiliseringscampagne) uit te werken) 

    Wiskunde: 

    • Gegevens weergeven en analyseren via een tabel en/of grafiek 
    • Toepassen van metingen (hoeveelheden afmeten)
    • Wiskundige begrippen herkennen en gebruiken bij het bespreken van teksten, vragen, conclusies, ... (vb. procent)

    Wetenschappen: 

    • Eenvoudig onderzoek uitvoeren in de eigen leefwereld
    • Gegevens systematisch verzamelen, analyseren en interpreteren
    • Ontdekken van eigenschappen van ingrediënten (zoals smaak) 

    Techniek - Engineering: 

    • Identificeren en analyseren van technische oplossingen (tandpasta) i.v.m. functie, werking ... (verschillende toepassingsgebieden van techniek)
    • Ervaren dat producten (tandpasta) gemaakt worden volgens technische principes en aan de hand van grondstoffen (vb. ingrediënten) met elk een eigen functie. 
    • Een ontwerptekening maken voor een bepaalde oplossing (verpakking tandpasta) 
    • Een technische oplossing (hier bereiding) maken, in gebruik nemen, evalueren en bijsturen.

    Conhecimento

    Matemática:

    • Números e operações.
    • Medidas.
    • Dados e Estatística.

    Ciências naturais:

    • Dentes e boca.
    • Higiene oral.
    • Plantas e suas propriedades.

    Educação Tecnológica:

    • Medida e instrumentos de medida.
    • Transformação de materiais.

    Desafio: Introdução do Professor

    O professor introduz o contexto da atividade: cáries dentárias.

    Os alunos analisam a banda desenhada e as notícias.

    Questionnaire (individual): group work and group discussion

    Questionário (individual): trabalho e discussão em grupo

    Questionário e construção de tabelas e gráficos

    Os alunos respondem a um questionário sobre higiene oral (pode ser encontrado no guião do aluno, na parte investiga). Cada grupo recolhe uma das respostas da turma, em tabelas e gráficos, e analisa os resultados (por exemplo, com recurso ao papel, Excel, etc.).

    Discussão, em grupo, dos resultados e sugestões para melhorar hábitos de higiene oral.

    Pequenos grupos / atividade de laboratorial

    Aqui tem duas opções:

    Versão A

    Atividade: Pasta de Dentes (pequenos grupos): trabalho de grupo

    Pequenos grupos analisam a receita “Vamos fazer pasta de dentes” no guião do aluno e exploram as propriedades medicinais de cada um dos componentes a ser usados na pasta de dentes.

     

    Atividade Laboratorial (pequenos grupos)

    “Vamos fazer pasta de dentes”.

     

    Versão B

    Pesquisa (pequenos grupos): trabalho de grupo

    Pesquisa, em grupo, na web, em livros, nas famílias “Como fazer pasta de dentes?”. Exploração das propriedades medicinais de cada um dos componentes a ser utilizados na pasta de dentes.

    Discussão, em grupo-turma, para a escolha da melhor forma de produzir pasta de dentes.

     

    Atividade Laboratorial (pequenos grupos)

    “Vamos fazer pasta de dentes”.

    Sugestões de extensão

    Música – Dinamização de músicas no grupo-turma sobre hygiene oral.

    Em português

    - https://www.youtube.com/watch?v=q7HgnoSH3QA

    Em inglês

    - https://www.youtube.com/watch?v=lnHIgRhJctc

    - https://www.youtube.com/watch?v=Ku-ForS6G3I&t=29s

    Livros – Leitura de um livro sobre dentes, boca, hábitos de higiene oral, for example, durante a infusão.

    Marcadores de Livros e cartazes – Construção de marcadores e cartazes sobre higiene oral, no grupo-turma, para disponibilizar à comunidade escolar.

    Embalagem e logotipo – Construção de embalagens e desenho de um logotipo para a pasta de dentes, em pequenos grupos.

    Avaliação Final: discussão em grupo

    A avaliação final é realizada, em pequenos grupos, e analisa a forma como eles trabalharam juntos e individualmente e como cada um deles enriqueceu o trabalho da equipa.

    Materiais

    • Computador e internet
    • Livros
    • Materiais de escrita, réguas
    • Guiões do aluno, em papel
    • Material para a atividade de grupo laboratorial

    Printables

    Worksheet Toothpaste

    Grupos

    • Os grupos devem ser organizados de acordo com as suas capacidades matemáticas e manuais.

    Questões úteis

    Parte 1

    - O que pensas do que os teus colegas estão a dizer?

    - Quais são as causas das cáries dentárias?

    - Que tipo de cuidado devemos tomar para prevenir doenças orais?

    - Por que achas que há tantas crianças com cáries?

     

    Parte 2

    - Qual é a resposta dada com mais frequência em cada pergunta?

    - Estás a escovar os dentes as vezes necessárias, por dia?

    - Por que devemos evitar comer doces entre as refeições?

    - Por que deveríamos ir ao dentista com frequência?

    - Qual é a melhor maneira de manter a boca saudável?

     

    Parte 3

    - Como fazemos pasta de dentes?

    - Que tipo de plantas podemos usar na nossa pasta de dentes? Porquê?

    - Que materiais precisamos? Como sabemos as quantidades certas?

    As questões dependerão da atividade laboratorial e das dificuldades dos alunos em realizar a atividade laboratorial com confiança.

     

    Parte 4

    - Como podemos sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de manter uma boa higiene oral?

    - Que tipo de embalagem e logotipo podemos usar para a nossa pasta de dentes?

     

    Parte 5

    - Como trabalhou o grupo?

    - Como contribuiste para o trabalho em grupo?

    - Quais foram as maiores dificuldades que o teu grupo enfrentou?

    - Como é que o teu grupo superou as dificuldades?

    Avaliação

    Avaliação do professor:

    • Calendarização adequada
    • Motivação e participação dos alunos
    • Colaboração em grupo
    • Todos os grupos realizaram a atividade laboratorial conforme planeado
    • Cooperação de toda a turma

     

    Avaliação dos alunos:

    • Trabalho em equipa
    • Contribuição individual para o trabalho
    • Todas as tarefas concluídas a tempo
    • Maiores dificuldades
    • Maneiras de superar as dificuldades

    Truques & Dicas

    • O professor pode / deve alterar o segundo texto no quadro de horários do aluno para outro que se refira ao seu próprio país.
    • A receita apresentada é um exemplo que pode ser alterado para outra da sua preferência.
    • Pode realizar uma reunião, com as famílias, de consciencialização sobre os problemas da higiene oral e o impacto na saúde global.
    • Pode convidar o professor de química para explicar as regras de segurança no laboratório.
    • Pode convidar alunos mais velhos para participar na atividade de laboratório “Vamos fazer pasta de dentes”.
    • Pode pedir ao dentista local para ser seu parceiro neste projeto, fornecendo alguns materiais ou fazendo rastreios de saúde oral.
    • Pode fazer a pasta de dentes com medidas “informais”, como uma colher, uma gota, etc., ou se tiver alunos mais velhos, pode mudá-las para miligramas e mililitros.
    • Deve preparar alguns materiais: dinamômetros, fervedor de água, filtro, plantas, óleos essenciais, caulino, corante alimentar, etc.
    • Pode repetir o questionário com todos os alunos, um mês depois, para verificar se houve alterações nos hábitos de higiene oral.
    • Pode comparar os resultados do questionário com alunos de outras turmas, escolas ou até mesmo países.