Trabalho em progresso

O projeto Stem4math (STEM para a matemática) começou em setembro de 2016. Com base na análise de necessidades de cada país e na literatura sobre o ensino integrado do STEM, foi desenvolvida uma "metodologia STEM" durante a primeira reunião de parceiros (de 8 a 11 de novembro, em Kortrijk, Bélgica).

A metodologia stem4math é usada como guião para o desenvolvimento das atividades. Uma das principais tarefas no projeto é recolher, trocar, criar e optimizar atividades STEM para os grupos etários 9-12 anos e 6-9 anos.
Estas atividades são desenvolvidas por cada parceiro, de forma a obter 10 atividades STEM com foco na implementação da matemática em cada grupo etário.

Uma primeira versão das atividades, para o grupo etário 9-12 anos, ficou terminada em Inglês até ao final da segunda reunião de parceiros (entre 18 e 20 de maio de 2017, em Viseu, Portugal). O desenvolvimento das atividades foi então discutido e avaliado entre os parceiros. Baseada neste feedback, procedeu-se à optimização das atividades.

O passo seguinte no processo foi a tradução e a implementação das atividades. Cada atividade precisou de ser testada duas vezes por dois professores piloto distintos (de diferentes países). No período entre junho e novembro de 2017, as 10 atividades da faixa etária 9-12 anos foram testadas por mais de 20 professores piloto entre os diferentes países parceiros.

Durante a reunião conjunta da equipa do projeto com os professores piloto (28 de novembro a 2 de dezembro de 2017, em Segóvia, Espanha) mais de 20 professores piloto dos diferentes países parceiros juntaram-se para trocar ideias sobre as suas experiências e dar feedback no grupo-foco de cada atividade.

Com base no feedback recebido nos grupos-focus, em Espanha, os parceiros optimizaram estas atividades de forma a poderem ser publicadas nesta plataforma.

Quando as atividades da faixa etária 9-12 anos ficaram terminadas, os parceiros iniciaram o trabalho nas atividades da faixa etária 6-9 anos. Durante a reunião em Vendelsö, na Suécia (26 e 27 de abril de 2018), os parceiros reuniram para discutir as primeiras propostas de atividades. Depois, os professores piloto iniciaram a implementação das atividades dos 6-9 anos. Encontraram-se todos em Brugge, na Bélgica (22 a 26 de Janeiro de 2019) para discutirem as atividades e dar sugestões para a sua otimização. Com base neste feedback, os parceiros finalizaram as mesmas.

Durante a reunião em Joensuu, na Finlândia (2 a 4 de Maio de 2019), os parceiros reuniram-se, pela última vez, para discutir as linhas orientadoras para a publicação de um artigo como um dos produtos finais do projeto e preparar o relatório final.